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quinta-feira, 12 de novembro de 2009
13º Relatório ..
GESTAR II Língua Portuguesa: Unidade 21 e 22 TP6
E. E. Joaquim Felício dos Santos Diamantina MG
Professora Formadora Rosilene Fernandes de Oliveira.
Data 31/10/2009
Seguindo o nosso cronograma iniciamos a nossa segunda etapa do GESTAR II e tivemos como companheira a chuva fria.
Após a mensagem reflexiva que foi sobre trabalho em equipe, os cursistas realizaram atividades argumentativas, cujo tema fora retirado do AA6, analisando as figuras sobre stress e atendendo as seguintes propostas:
Um grupo argumentou que o stress é coisa do passado, este grupo usou prováveis possibilidades do stress ser coisas do passado usando argumentos persuasivos e até passagens bíblicas para comprovar sua teses e concluíram com o pensamento que o stress nasceu no passado e continua presente na atualidade.
O outro grupo criou os dez mandamentos para o fim do Stress.
Após o intervalo, desenvolvemos o avançando na prática, a cursista Wanderléia mais uma vez destacou com a atividade escolhida, que foi a sugestão das páginas 91 e 92, cujo tema é algo que marcou sua vida, segundo relatos da professora houve histórias engraçadas, trágicas e curiosas atendendo bem os objetivos propostos.
Outra atividade desenvolvida foi nas páginas 219 a 222 da TP6 “Espírito carnavalesco” que os cursistas finalizaram a atividade com a participação de toda a turma em único grupo.
Mesmo sendo um assunto complexo as unidades da Tp6 os professores desenvolveram de forma explícita a as atividades argumentativas desta oficina.
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12º Relatório
Segunda oficina TP5 Unidades 19 e 20.
E. E. Joaquim Felício dos Santos Diamantina MG.
Data 10/10/2009
Mais uma vez trilha o caminho do conhecimento através deste nosso encontro no Gestar II.
Realizamos o fechamento da TP5 e da primeira etapa do nosso curso com oficina produtiva e objetiva .
Os professores fizeram a atividade do texto “luar do meu Sertão” envolvendo coesão e coerência , onde teceram vários comentários relacionados ao tema.
Lanchamos e retornamos á sala para desenvolver o Avançando na prática que como sempre foi excelente.
A cursista Marta relatou a forma criativa que usou para introduzir coerência na sala de aula.
Ela deu duas voltas na sala , na primeira usava roupa social e chinelo, na segunda roupa esporte e salto, regressando a sala perguntou , o que eles acharam das roupas e obteve a resposta de todos que estava estranha , sem combinação e esquisita.
Neste momento ela explicou o sentido da coerência em todos os ângulos.
A cursista wanderléia dividiu a turma em grupos ,fragmentou um texto da TP,coerente ao projeto que estão trabalhando,desorganizou o texto e entregou a cada elemento do e grupo pediu que organizassem de forma lógica, houve divergências entre os grupos, mas conseguiram chegar ao objetivo comum ou seja, a organização textual.
Os outros professores cursistas complementaram suas transposições didáticas e fizemos a avaliação da oficina.
Não houve tempo para comentar sobre a próxima oficina que aconteceu ás treze horas .
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Professora formadora Rosilene Fernandes de Oliveira
Diamantina ,Outubro 2009
Segunda oficina TP5 Unidades 19 e 20.
E. E. Joaquim Felício dos Santos Diamantina MG.
Data 10/10/2009
Mais uma vez trilha o caminho do conhecimento através deste nosso encontro no Gestar II.
Realizamos o fechamento da TP5 e da primeira etapa do nosso curso com oficina produtiva e objetiva .
Os professores fizeram a atividade do texto “luar do meu Sertão” envolvendo coesão e coerência , onde teceram vários comentários relacionados ao tema.
Lanchamos e retornamos á sala para desenvolver o Avançando na prática que como sempre foi excelente.
A cursista Marta relatou a forma criativa que usou para introduzir coerência na sala de aula.
Ela deu duas voltas na sala , na primeira usava roupa social e chinelo, na segunda roupa esporte e salto, regressando a sala perguntou , o que eles acharam das roupas e obteve a resposta de todos que estava estranha , sem combinação e esquisita.
Neste momento ela explicou o sentido da coerência em todos os ângulos.
A cursista wanderléia dividiu a turma em grupos ,fragmentou um texto da TP,coerente ao projeto que estão trabalhando,desorganizou o texto e entregou a cada elemento do e grupo pediu que organizassem de forma lógica, houve divergências entre os grupos, mas conseguiram chegar ao objetivo comum ou seja, a organização textual.
Os outros professores cursistas complementaram suas transposições didáticas e fizemos a avaliação da oficina.
Não houve tempo para comentar sobre a próxima oficina que aconteceu ás treze horas .
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Professora formadora Rosilene Fernandes de Oliveira
Diamantina ,Outubro 2009
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