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quinta-feira, 12 de novembro de 2009
13º Relatório ..
GESTAR II Língua Portuguesa: Unidade 21 e 22 TP6
E. E. Joaquim Felício dos Santos Diamantina MG
Professora Formadora Rosilene Fernandes de Oliveira.
Data 31/10/2009
Seguindo o nosso cronograma iniciamos a nossa segunda etapa do GESTAR II e tivemos como companheira a chuva fria.
Após a mensagem reflexiva que foi sobre trabalho em equipe, os cursistas realizaram atividades argumentativas, cujo tema fora retirado do AA6, analisando as figuras sobre stress e atendendo as seguintes propostas:
Um grupo argumentou que o stress é coisa do passado, este grupo usou prováveis possibilidades do stress ser coisas do passado usando argumentos persuasivos e até passagens bíblicas para comprovar sua teses e concluíram com o pensamento que o stress nasceu no passado e continua presente na atualidade.
O outro grupo criou os dez mandamentos para o fim do Stress.
Após o intervalo, desenvolvemos o avançando na prática, a cursista Wanderléia mais uma vez destacou com a atividade escolhida, que foi a sugestão das páginas 91 e 92, cujo tema é algo que marcou sua vida, segundo relatos da professora houve histórias engraçadas, trágicas e curiosas atendendo bem os objetivos propostos.
Outra atividade desenvolvida foi nas páginas 219 a 222 da TP6 “Espírito carnavalesco” que os cursistas finalizaram a atividade com a participação de toda a turma em único grupo.
Mesmo sendo um assunto complexo as unidades da Tp6 os professores desenvolveram de forma explícita a as atividades argumentativas desta oficina.
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12º Relatório
Segunda oficina TP5 Unidades 19 e 20.
E. E. Joaquim Felício dos Santos Diamantina MG.
Data 10/10/2009
Mais uma vez trilha o caminho do conhecimento através deste nosso encontro no Gestar II.
Realizamos o fechamento da TP5 e da primeira etapa do nosso curso com oficina produtiva e objetiva .
Os professores fizeram a atividade do texto “luar do meu Sertão” envolvendo coesão e coerência , onde teceram vários comentários relacionados ao tema.
Lanchamos e retornamos á sala para desenvolver o Avançando na prática que como sempre foi excelente.
A cursista Marta relatou a forma criativa que usou para introduzir coerência na sala de aula.
Ela deu duas voltas na sala , na primeira usava roupa social e chinelo, na segunda roupa esporte e salto, regressando a sala perguntou , o que eles acharam das roupas e obteve a resposta de todos que estava estranha , sem combinação e esquisita.
Neste momento ela explicou o sentido da coerência em todos os ângulos.
A cursista wanderléia dividiu a turma em grupos ,fragmentou um texto da TP,coerente ao projeto que estão trabalhando,desorganizou o texto e entregou a cada elemento do e grupo pediu que organizassem de forma lógica, houve divergências entre os grupos, mas conseguiram chegar ao objetivo comum ou seja, a organização textual.
Os outros professores cursistas complementaram suas transposições didáticas e fizemos a avaliação da oficina.
Não houve tempo para comentar sobre a próxima oficina que aconteceu ás treze horas .
__________________________________________________________
Professora formadora Rosilene Fernandes de Oliveira
Diamantina ,Outubro 2009
Segunda oficina TP5 Unidades 19 e 20.
E. E. Joaquim Felício dos Santos Diamantina MG.
Data 10/10/2009
Mais uma vez trilha o caminho do conhecimento através deste nosso encontro no Gestar II.
Realizamos o fechamento da TP5 e da primeira etapa do nosso curso com oficina produtiva e objetiva .
Os professores fizeram a atividade do texto “luar do meu Sertão” envolvendo coesão e coerência , onde teceram vários comentários relacionados ao tema.
Lanchamos e retornamos á sala para desenvolver o Avançando na prática que como sempre foi excelente.
A cursista Marta relatou a forma criativa que usou para introduzir coerência na sala de aula.
Ela deu duas voltas na sala , na primeira usava roupa social e chinelo, na segunda roupa esporte e salto, regressando a sala perguntou , o que eles acharam das roupas e obteve a resposta de todos que estava estranha , sem combinação e esquisita.
Neste momento ela explicou o sentido da coerência em todos os ângulos.
A cursista wanderléia dividiu a turma em grupos ,fragmentou um texto da TP,coerente ao projeto que estão trabalhando,desorganizou o texto e entregou a cada elemento do e grupo pediu que organizassem de forma lógica, houve divergências entre os grupos, mas conseguiram chegar ao objetivo comum ou seja, a organização textual.
Os outros professores cursistas complementaram suas transposições didáticas e fizemos a avaliação da oficina.
Não houve tempo para comentar sobre a próxima oficina que aconteceu ás treze horas .
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Professora formadora Rosilene Fernandes de Oliveira
Diamantina ,Outubro 2009
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segunda-feira, 5 de outubro de 2009
11º Relatório
curso GESTARII
Primeira oficina TP5 Unidade 17 e 18.
E. E. Joaquim Felício dos Santos Diamantina MG
Data 26/09/2009
Iniciamos o estudo das unidades 17e 18 da TP5 cujo tema é Estilística.
A mensagem reflexiva foi “ o Vaso e as Pedras” com o objetivo de priorizar as coisas mais importantes sem desprezar as pequenas coisas.
Devido ao acumulo de sábados letivos alguns cursistas se ausentaram na parte da manhã.
Assistimos ao slide da TP5 fizemos comentários sobre o mesmo.
Alguns cursistas comentaram o avançando na prática o destaque ficou com o trabalho da cursista Dulce, que trabalhou com música, figuras femininas, e decorações de ambientes, de forma diversificada, conseguindo interagir em uma turma do 6º ano induzindo a descobrir diferentes estilos.
Lanchamos na sala mesmo e fizemos um curto intervalo.
Usamos a dinâmica do envelope, onde cada grupo desenvolveu de forma clara o objetivo do texto publicitário.
Realizamos a avaliação das oficinas e comentamos sobre a próxima
curso GESTARII
Primeira oficina TP5 Unidade 17 e 18.
E. E. Joaquim Felício dos Santos Diamantina MG
Data 26/09/2009
Iniciamos o estudo das unidades 17e 18 da TP5 cujo tema é Estilística.
A mensagem reflexiva foi “ o Vaso e as Pedras” com o objetivo de priorizar as coisas mais importantes sem desprezar as pequenas coisas.
Devido ao acumulo de sábados letivos alguns cursistas se ausentaram na parte da manhã.
Assistimos ao slide da TP5 fizemos comentários sobre o mesmo.
Alguns cursistas comentaram o avançando na prática o destaque ficou com o trabalho da cursista Dulce, que trabalhou com música, figuras femininas, e decorações de ambientes, de forma diversificada, conseguindo interagir em uma turma do 6º ano induzindo a descobrir diferentes estilos.
Lanchamos na sala mesmo e fizemos um curto intervalo.
Usamos a dinâmica do envelope, onde cada grupo desenvolveu de forma clara o objetivo do texto publicitário.
Realizamos a avaliação das oficinas e comentamos sobre a próxima
10º Relatório
Segundo encontro dos coordenadores com professores formadores
Programa GESTARII
Local SER Diamantina
Data 25/09/2009
Como sempre fomos bem recepcionadas pelas nossas coordenadoras.Alguns diretores foram convidados a participar , mas a única presente foi a Heliana , diretora da E. E. Joaquim Felício dos Santos.
A reunião foi iniciada com uma mensagem reflexiva e comentada por Ednéia, coordenadora pedagógica do GESTAR em Diamantina.
Recebemos uma pasta de materiais essenciais e a pauta da reunião.
Fizemos uma socialização dos aspectos pedagógicos do segundo encontro da capacitação dos professores formadores em BH.
Comentaram sobre a compra de materiais e convidaram a Sofia uma representante do setor de compras para explicar minuciosamente sobre o assunto.
Houve esclarecimento sobre a estrutura do plano de ação do curso GESTARII.
Comentários sobre o boletim de viagem, lista de freqüência dos professores cursistas, entrega do termo de compromisso dos professores cursistas, cronograma da II etapa e relatórios
Surgiram duvidas sobre o termino do curso GESTARII, e Maria José a coordenadora geral procurou se interar do assunto,mas sem informações precisa ficou para a próxima semana.
Após o almoço ,reunimos para dar continuidade às atividades propostas.
Montamos o calendário da segunda etapa do curso GESTARII
Apenas provisório, pois depende da resolução da secretaria de educação.
A coordenadora Rosângela comentou os critérios para receber a bolsa do MEC.
Houve uma breve socialização , e os formadores Irene e Wemersom mostraram seus blogs e relataram algumas atividades objetivas e produtivas, os outros professores apenas comentaram suas transposições didáticas. A formadora Irene fez uma breve exposição de seus trabalhos que são perfeitos.
Segundo encontro dos coordenadores com professores formadores
Programa GESTARII
Local SER Diamantina
Data 25/09/2009
Como sempre fomos bem recepcionadas pelas nossas coordenadoras.Alguns diretores foram convidados a participar , mas a única presente foi a Heliana , diretora da E. E. Joaquim Felício dos Santos.
A reunião foi iniciada com uma mensagem reflexiva e comentada por Ednéia, coordenadora pedagógica do GESTAR em Diamantina.
Recebemos uma pasta de materiais essenciais e a pauta da reunião.
Fizemos uma socialização dos aspectos pedagógicos do segundo encontro da capacitação dos professores formadores em BH.
Comentaram sobre a compra de materiais e convidaram a Sofia uma representante do setor de compras para explicar minuciosamente sobre o assunto.
Houve esclarecimento sobre a estrutura do plano de ação do curso GESTARII.
Comentários sobre o boletim de viagem, lista de freqüência dos professores cursistas, entrega do termo de compromisso dos professores cursistas, cronograma da II etapa e relatórios
Surgiram duvidas sobre o termino do curso GESTARII, e Maria José a coordenadora geral procurou se interar do assunto,mas sem informações precisa ficou para a próxima semana.
Após o almoço ,reunimos para dar continuidade às atividades propostas.
Montamos o calendário da segunda etapa do curso GESTARII
Apenas provisório, pois depende da resolução da secretaria de educação.
A coordenadora Rosângela comentou os critérios para receber a bolsa do MEC.
Houve uma breve socialização , e os formadores Irene e Wemersom mostraram seus blogs e relataram algumas atividades objetivas e produtivas, os outros professores apenas comentaram suas transposições didáticas. A formadora Irene fez uma breve exposição de seus trabalhos que são perfeitos.
9º Relatório
Curso Gestar II Data 12/09/2009
Disciplina Língua Portuguesa
E. E. Joaquim Felício dos Santos DIAMANTINA
1º oficina TP4 Unidades15 e 16 De 80h às 12h
2º Oficina Livre Filme Narradores de Javé De 13h às 17h
Professora Formadora Rosilene Fernandes de Oliveira.
Vencemos mais uma etapa na nossa caminhada através da realização desta oficina com resultados positivo e objetivo.
Finalizamos o estudo da TP4, uma unidade muito interessante, que trabalha a diversidade cultural enfatizando o processo de leitura/ escrita elos entre alfabetização e letramento.
O avançando na prática foi como sempre produtivo, pois o grupo é bem criativo e responsável sempre surpreende com sua diversidade metodológica.
Já a transposição didática levou a uma discussão reflexiva sobre a dificuldade da leitura e escrita na maioria das escolas,por não gostarem de ler ou não terem o hábito escrevem mal.
Sabemos que é um problema com resolução a longo prazo ,mas precisamos resolvê-lo hoje, então decidimos diagnosticar a fundo esse problema para saná-lo.
Sabemos que a escrita é como uma jóia bruta e nós professores somos os responsáveis por esta lapidação.
Acredito nesta equipe e sei que a transformação de pedra bruta para uma jóia rara será breve.
Comentamos sobre o projeto em andamento que está sendo desenvolvido pelos cursistas.
A mensagem reflexiva ficou para oficina da tarde junto com o filme e as pipocas é claro.
Fizemos avaliações das oficinas e .fomos almoçar.
Regressamos as nossas atividades, a mensagem reflexiva foi a Estrela Verde uma forma de incentivar cada vez mais nossos cursistas
Assistimos ao filme “narradores de Javé”
Como Já havíamos distribuído o roteiro antes a cursista Vanderléia, robou a cena, como sempre muito dedicada, responsável e objetiva, pesquisou algo desconhecido no roteiro respondendo claramente a cada pergunta proposta na atividade com desenvoltura e competência
Segundo a cursista ela já assistiu ao filme antes ,porém com outro objetivo.
Foi um excelente trabalho alcançando todos os objetivos propostos.
Podemos considerar a profissão do estriba como uma das mais antigas e que desenvolveu com a tecnologia sendo de grande valia atualmente.
Curso Gestar II Data 12/09/2009
Disciplina Língua Portuguesa
E. E. Joaquim Felício dos Santos DIAMANTINA
1º oficina TP4 Unidades15 e 16 De 80h às 12h
2º Oficina Livre Filme Narradores de Javé De 13h às 17h
Professora Formadora Rosilene Fernandes de Oliveira.
Vencemos mais uma etapa na nossa caminhada através da realização desta oficina com resultados positivo e objetivo.
Finalizamos o estudo da TP4, uma unidade muito interessante, que trabalha a diversidade cultural enfatizando o processo de leitura/ escrita elos entre alfabetização e letramento.
O avançando na prática foi como sempre produtivo, pois o grupo é bem criativo e responsável sempre surpreende com sua diversidade metodológica.
Já a transposição didática levou a uma discussão reflexiva sobre a dificuldade da leitura e escrita na maioria das escolas,por não gostarem de ler ou não terem o hábito escrevem mal.
Sabemos que é um problema com resolução a longo prazo ,mas precisamos resolvê-lo hoje, então decidimos diagnosticar a fundo esse problema para saná-lo.
Sabemos que a escrita é como uma jóia bruta e nós professores somos os responsáveis por esta lapidação.
Acredito nesta equipe e sei que a transformação de pedra bruta para uma jóia rara será breve.
Comentamos sobre o projeto em andamento que está sendo desenvolvido pelos cursistas.
A mensagem reflexiva ficou para oficina da tarde junto com o filme e as pipocas é claro.
Fizemos avaliações das oficinas e .fomos almoçar.
Regressamos as nossas atividades, a mensagem reflexiva foi a Estrela Verde uma forma de incentivar cada vez mais nossos cursistas
Assistimos ao filme “narradores de Javé”
Como Já havíamos distribuído o roteiro antes a cursista Vanderléia, robou a cena, como sempre muito dedicada, responsável e objetiva, pesquisou algo desconhecido no roteiro respondendo claramente a cada pergunta proposta na atividade com desenvoltura e competência
Segundo a cursista ela já assistiu ao filme antes ,porém com outro objetivo.
Foi um excelente trabalho alcançando todos os objetivos propostos.
Podemos considerar a profissão do estriba como uma das mais antigas e que desenvolveu com a tecnologia sendo de grande valia atualmente.
quarta-feira, 9 de setembro de 2009
8º Relatório
II Encontro de professores formadores do Gestar II
E. Municipal Caio Líbano BH
Data: 24 a 28 de agosto de 2008.
Encontrar é sempre bom, porém reencontrar é melhor ainda.
O nosso reencontro foi de grande valia, desde o primeiro momento, onde fizemos uma dinâmica reflexiva ministrada pela professora Tamar com o objetivo de que cada professor formador descrevesse de forma sucinta sua experiência com o Gestar.
Por sermos pioneiros no estado de Minas Gerais encontramos resistências na aplicação do programa, mas com força superação e otimismo conseguimos vencer esse desafio.
A agenda semanal foi preenchida com exposições de alguns portifólios de cursistas, várias trocas de experiências com resultados positivos em relação à leitura e escrita.
Estudamos as TPS 1, 2 e 6 intercaladas, fizemos atividades e apresentamos alguns avançando na prática.
Para enriquecer mais o nosso curso, fomos privilegiados com a participação de mais duas professoras de Língua Portuguesa da UNB durante uma seção de filmes, fragmentos de desenhos, slides e depoimentos, ocorridos no anfiteatro.
Rica também foram as sugestões de alguns cursistas, como criar um espaço Gestar com exposição de trabalhos dos alunos de professores cursistas.
Criar um jornal informativo do Gestar, escrever carta aos professores contando sobre o livro lido, proposta de vários textos dinâmicos e livros.
Tivemos oportunidade de observar e analisar através de fragmentos literários artísticos obras das mais pitorescas até as requintadas.
A parte desgradável do encontro do encontro foi a falta de higiene do banheiro da escola onde estava sendo ministrado o nosso curso, pois o país está vivendo a pandemia da gripe suína e não tinha nem um vidro de álcool gel.
Acredito e espero que no próximo encontro as autoridade responsáveis pensem com sensatez.
II Encontro de professores formadores do Gestar II
E. Municipal Caio Líbano BH
Data: 24 a 28 de agosto de 2008.
Encontrar é sempre bom, porém reencontrar é melhor ainda.
O nosso reencontro foi de grande valia, desde o primeiro momento, onde fizemos uma dinâmica reflexiva ministrada pela professora Tamar com o objetivo de que cada professor formador descrevesse de forma sucinta sua experiência com o Gestar.
Por sermos pioneiros no estado de Minas Gerais encontramos resistências na aplicação do programa, mas com força superação e otimismo conseguimos vencer esse desafio.
A agenda semanal foi preenchida com exposições de alguns portifólios de cursistas, várias trocas de experiências com resultados positivos em relação à leitura e escrita.
Estudamos as TPS 1, 2 e 6 intercaladas, fizemos atividades e apresentamos alguns avançando na prática.
Para enriquecer mais o nosso curso, fomos privilegiados com a participação de mais duas professoras de Língua Portuguesa da UNB durante uma seção de filmes, fragmentos de desenhos, slides e depoimentos, ocorridos no anfiteatro.
Rica também foram as sugestões de alguns cursistas, como criar um espaço Gestar com exposição de trabalhos dos alunos de professores cursistas.
Criar um jornal informativo do Gestar, escrever carta aos professores contando sobre o livro lido, proposta de vários textos dinâmicos e livros.
Tivemos oportunidade de observar e analisar através de fragmentos literários artísticos obras das mais pitorescas até as requintadas.
A parte desgradável do encontro do encontro foi a falta de higiene do banheiro da escola onde estava sendo ministrado o nosso curso, pois o país está vivendo a pandemia da gripe suína e não tinha nem um vidro de álcool gel.
Acredito e espero que no próximo encontro as autoridade responsáveis pensem com sensatez.
terça-feira, 8 de setembro de 2009
7º Relatório
Disciplina Língua Portuguesa
Gestar II Data 15/08/2009
E. E. Joaquim Felício dos Santos
No local e data acima citados aconteceu o nosso encontro dando sequência às atividades previstas das unidades 13 e 14 da TPS.
Iniciei com uma mensagem reflexiva, logo após comentei sobre o termo de compromisso, extraviado na superintendência que deveria ser assinado com data retroativa, assunto que teceu horas de comentários e discussão.
Como não temos ainda o fornecimento de lanche, a professora Renata juntamente com Leonardo, um funcionário polivalente da E. E. Joaquim Felício, providenciaram o mesmo.
O lanche está sendo um problema, pois temos cursistas da zona rural, que Sam de casa muito cedo, ou seja, antes das 6:00 horas e não temos nenhum cafezinho.
De volta às salas os cursistas desenvolveram as atividades cujo tema foi “Sua cidade não é uma cidade qualquer”, através causos, lendas, narração descritiva, anúncios, tecemos comentários sobre o avançando na prática e alguns cursistas apresentaram.
A pandemia da gripe AH1N1 que assola o país tornou difícil a realização do avançando na prática, devido o atraso em uma semana de aula, porém a maioria dos cursistas realizaram as atividades forma sintetizada e objetiva provando mais uma vez a responsabilidade e compromisso com o Gestar.
Disciplina Língua Portuguesa
Gestar II Data 15/08/2009
E. E. Joaquim Felício dos Santos
No local e data acima citados aconteceu o nosso encontro dando sequência às atividades previstas das unidades 13 e 14 da TPS.
Iniciei com uma mensagem reflexiva, logo após comentei sobre o termo de compromisso, extraviado na superintendência que deveria ser assinado com data retroativa, assunto que teceu horas de comentários e discussão.
Como não temos ainda o fornecimento de lanche, a professora Renata juntamente com Leonardo, um funcionário polivalente da E. E. Joaquim Felício, providenciaram o mesmo.
O lanche está sendo um problema, pois temos cursistas da zona rural, que Sam de casa muito cedo, ou seja, antes das 6:00 horas e não temos nenhum cafezinho.
De volta às salas os cursistas desenvolveram as atividades cujo tema foi “Sua cidade não é uma cidade qualquer”, através causos, lendas, narração descritiva, anúncios, tecemos comentários sobre o avançando na prática e alguns cursistas apresentaram.
A pandemia da gripe AH1N1 que assola o país tornou difícil a realização do avançando na prática, devido o atraso em uma semana de aula, porém a maioria dos cursistas realizaram as atividades forma sintetizada e objetiva provando mais uma vez a responsabilidade e compromisso com o Gestar.
quinta-feira, 9 de julho de 2009
6º Relatório
Curso Gestar II
Local: Escola Estadual Joaquim Felício dos Santos
Data – 02/07/09
Devido ao acumulo de sábados letivos nas escolas diamantinenses, no dia 04/07/09, com autorização da coordenação do gestar II desta cidade, optamos por uma aula na 5ª feira à noite data acima citada.
Infelizmente alguns problemas tecnológicos impediram que eu trabalhasse com uma mensagem reflexiva que havia preparado e com o slide sobre gêneros e tipos textuais.
Mas trabalhamos o conteúdo sem o multimídia e com o texto “AMoça Tecelã” a turma foi dividida em grupos que com a criatividade de todos, transformaram o texto em excelentes trabalhos de vários gêneros.
O avançando na prática foi como sempre surpreendente, pois mesmo a maioria optando para trabalhar descrição, surgiram trabalhos surpreendentes como:
Ø Dinâmica usando os cinco sentidos.
Ø Dinâmica de embalagens com vários objetos.
Ø Exploração de textos e figuras, no injuntivo foram trabalhadas receitas culinárias e a revista recreio.
O cursistas usaram como sempre a forma criativa de lapidar as sequências tipológicas.
Divida a sala em dois grupos, fechamos a TP3 com o texto de Jô Soares, através de um debate objetivo, onde seria ou não uma produção aquele texto? Os argumentos de ambos os grupos foram decisivos.
Pelos relatos, a realização da TP3 foi de suma importância no desenvolvimento escolar.
5º Relatório
Curso gestar II
Local – Escola Estadual Joaquim Felício dos Santos
Data 20/06/2009
Como havíamos agendado, às 8:00 hrs da data acima citada, aconteceu a nossa aula e a primeira oficina com os professores cursistas, mas alguns usam o transporte rural que infelizmente atrasou.
Renata e eu decidimos então unirmos as turmas. Encaminhamos os cursistas para a sala em que eu estava, onde foi apresentado o slide sobre gêneros textuais, o qual teceu vários comentários.
Fizemos a dinâmica do envelope com diferentes gêneros textuais, e cada grupo apresentou seu trabalho com ótimos resultados. Como a discussão foi longa e produtiva, optamos por uma oficina bem objetiva, onde alguns cursistas apresentaram o gênero trabalhado e os que haviam escolhido, o mesmo complementava. A maioria optou pelos trabalhos de autobiografia, elaborados com a criatividade dos cursistas e desenvolvidos por alunos de diferentes níveis, abrangeu da turma do PAV até as turmas regulares de nível 01.
Segundo os relatos, foi um trabalho onde alguns alunos elevaram sua auto-estima, além do exercício da leitura e da escrita, que encontrava-se escassa por parte de muitos alunos.
Mesmo com o pouco tempo todos os trabalhos foram de grande valia, mostrando o potencial de cada cursista e seu perfil de transformar algo simples em jóias valiosas.
Curso gestar II
Local – Escola Estadual Joaquim Felício dos Santos
Data 20/06/2009
Como havíamos agendado, às 8:00 hrs da data acima citada, aconteceu a nossa aula e a primeira oficina com os professores cursistas, mas alguns usam o transporte rural que infelizmente atrasou.
Renata e eu decidimos então unirmos as turmas. Encaminhamos os cursistas para a sala em que eu estava, onde foi apresentado o slide sobre gêneros textuais, o qual teceu vários comentários.
Fizemos a dinâmica do envelope com diferentes gêneros textuais, e cada grupo apresentou seu trabalho com ótimos resultados. Como a discussão foi longa e produtiva, optamos por uma oficina bem objetiva, onde alguns cursistas apresentaram o gênero trabalhado e os que haviam escolhido, o mesmo complementava. A maioria optou pelos trabalhos de autobiografia, elaborados com a criatividade dos cursistas e desenvolvidos por alunos de diferentes níveis, abrangeu da turma do PAV até as turmas regulares de nível 01.
Segundo os relatos, foi um trabalho onde alguns alunos elevaram sua auto-estima, além do exercício da leitura e da escrita, que encontrava-se escassa por parte de muitos alunos.
Mesmo com o pouco tempo todos os trabalhos foram de grande valia, mostrando o potencial de cada cursista e seu perfil de transformar algo simples em jóias valiosas.
sexta-feira, 19 de junho de 2009
Relatório
Curso Gestar II
Língua Portuguesa
1º encontro iniciado em 23 de março de 2009 a 27 de março de 2009
Cidade de Montes Claros MG.
Eu, Rosilene Fernandes de Oliveira venho através deste relatar o 1º encontro Gestar II
O curso Gestar II tem como objetivo, um novo olhar para a educação , pretendendo assim formar cidadãos críticos, observadores e capazes de ver o mundo em diferentes dimensões.
O gestar II é um curso de formação continuada do qual participamos na semana acima citada, ele já é conhecido e aprovado por alguns estados brasileiros e agora está sendo aplicado em Minas Gerais.
Tamar, uma professora da UnB, que foi muito bem escolhida para ser nossa coordenadora que com sua capacidade didática, muita competência e responsabilidade repassou a primeira etapa deste curso.
Houve discussões durante o curso relacionado aos principais temas tratados, estudamos 03 TPS- Livro de Teoria e Prática – que usaremos com cursistas e alunos.
Foram desenvolvidos trabalhos em grupos de múltiplas modalidades, na qual podemos identificar a criatividade ideológica de cada grupo.
O curso foi excelente, espero que consigamos repassar com segurança e criatividade aos nossos cursistas e alunos.
Diamantina MG, 4 de abril de 2009
Curso Gestar II
Língua Portuguesa
1º encontro iniciado em 23 de março de 2009 a 27 de março de 2009
Cidade de Montes Claros MG.
Eu, Rosilene Fernandes de Oliveira venho através deste relatar o 1º encontro Gestar II
O curso Gestar II tem como objetivo, um novo olhar para a educação , pretendendo assim formar cidadãos críticos, observadores e capazes de ver o mundo em diferentes dimensões.
O gestar II é um curso de formação continuada do qual participamos na semana acima citada, ele já é conhecido e aprovado por alguns estados brasileiros e agora está sendo aplicado em Minas Gerais.
Tamar, uma professora da UnB, que foi muito bem escolhida para ser nossa coordenadora que com sua capacidade didática, muita competência e responsabilidade repassou a primeira etapa deste curso.
Houve discussões durante o curso relacionado aos principais temas tratados, estudamos 03 TPS- Livro de Teoria e Prática – que usaremos com cursistas e alunos.
Foram desenvolvidos trabalhos em grupos de múltiplas modalidades, na qual podemos identificar a criatividade ideológica de cada grupo.
O curso foi excelente, espero que consigamos repassar com segurança e criatividade aos nossos cursistas e alunos.
Diamantina MG, 4 de abril de 2009
Memorial de leitura.
Fui alfabetizada de forma tradicional por uma professora bem exigente que mostrava claramente sua preferência por língua portuguesa.
Durante a minha infância, a minha mãe mesmo com pouca instrução técnica sempre lia algumas histórias infantis para eu dormir.
E o meu pai contava causos a beira do fogão a lenha, toda essa bagagem é de grande valia para a minha vida atual.
Acredito que nosso país só chegará a um resultado positivo no setor educacional quando todos se conscientizarem que a leitura é a pupila do ser humano e se não somos capazes de ler com a alma nas entrelinhas somos considerados cegos.
No meu ponto de vista a leitura na sala de aula está um fracasso devido as crianças não adquirirem o hábito e prazer de ler.
Gostaria de encontrar uma solução para esse problema, más está muito difícil.
Incentivo os meus alunos a lerem textos reflexivos, histórias em quadrinhos, cadernos de esportes e livros literários dentro da sua realidade.
Fui alfabetizada de forma tradicional por uma professora bem exigente que mostrava claramente sua preferência por língua portuguesa.
Durante a minha infância, a minha mãe mesmo com pouca instrução técnica sempre lia algumas histórias infantis para eu dormir.
E o meu pai contava causos a beira do fogão a lenha, toda essa bagagem é de grande valia para a minha vida atual.
Acredito que nosso país só chegará a um resultado positivo no setor educacional quando todos se conscientizarem que a leitura é a pupila do ser humano e se não somos capazes de ler com a alma nas entrelinhas somos considerados cegos.
No meu ponto de vista a leitura na sala de aula está um fracasso devido as crianças não adquirirem o hábito e prazer de ler.
Gostaria de encontrar uma solução para esse problema, más está muito difícil.
Incentivo os meus alunos a lerem textos reflexivos, histórias em quadrinhos, cadernos de esportes e livros literários dentro da sua realidade.
2º Relatório
Curso Gestar II
Local – Superintendência de Diamantina
MG. 22 de maio de 2009
Aconteceu no local e data acima descritos o primeiro encontro oficial de equipe organizadora do Gestar II, equipe de apoio e professores formadores de Língua portuguesa e matemática da sede.
As coordenadoras Rosângela e Edinéia nos repassou as informações gerais para a implementação do programa.
- Atribuições e responsabilidades dos professores formadores.
- Implementação do programa
- A carga horária e previsão do encerramento do programa em 2010.
- Explicação sobre o plano de ação – plano de trabalho.
- Apresentação da metodologia do programa na SER de Diamantina.
- Análise do material de ensino- aprendizagem.
- Apresentação da proposta do cronograma de atividades.
- Planejamento da pauta da oficina II.
Nº
HORÁRIO
ATIVIDADE
RESPONSÁVEL
OBSERVAÇÃO
01
09HS
Acolhida aos participantes
Coordenadores
Rosângela e Ednéia
02
0915HS
Leitura texto – O Poder da Validação
Coordenadora Ednéia
03
0930HS
Socialização pelo cursistas da capacitação em Montes Claros
Coordenadora Rosângela
04
10HS
Entrega, leitura e discussão do informativo geral.
Esclarecimentos de dúvidas do informativo
Coordenadores
Rosângela e Ednéia
05
12HS
Almoço
05
1330Hs
Conhecimento do material pedagógico recebido da SEE/MG
Coordenadores Rosângela e Ednéia
06
14Hs
Planejamento da Oficina II
Professores-Formadores
07
16HS
Encerramento
Coordenadores
Curso Gestar II
Local – Superintendência de Diamantina
MG. 22 de maio de 2009
Aconteceu no local e data acima descritos o primeiro encontro oficial de equipe organizadora do Gestar II, equipe de apoio e professores formadores de Língua portuguesa e matemática da sede.
As coordenadoras Rosângela e Edinéia nos repassou as informações gerais para a implementação do programa.
- Atribuições e responsabilidades dos professores formadores.
- Implementação do programa
- A carga horária e previsão do encerramento do programa em 2010.
- Explicação sobre o plano de ação – plano de trabalho.
- Apresentação da metodologia do programa na SER de Diamantina.
- Análise do material de ensino- aprendizagem.
- Apresentação da proposta do cronograma de atividades.
- Planejamento da pauta da oficina II.
Nº
HORÁRIO
ATIVIDADE
RESPONSÁVEL
OBSERVAÇÃO
01
09HS
Acolhida aos participantes
Coordenadores
Rosângela e Ednéia
02
0915HS
Leitura texto – O Poder da Validação
Coordenadora Ednéia
03
0930HS
Socialização pelo cursistas da capacitação em Montes Claros
Coordenadora Rosângela
04
10HS
Entrega, leitura e discussão do informativo geral.
Esclarecimentos de dúvidas do informativo
Coordenadores
Rosângela e Ednéia
05
12HS
Almoço
05
1330Hs
Conhecimento do material pedagógico recebido da SEE/MG
Coordenadores Rosângela e Ednéia
06
14Hs
Planejamento da Oficina II
Professores-Formadores
07
16HS
Encerramento
Coordenadores
3º Relatório
Oficinas introdutórias I e II
Programa Gestar II
Local SRE- Diamantina MG 05 de junho de 2009
A abertura da oficina introdutória aconteceu no salão de eventos da SER de Diamantina, onde estavam presentes alguns diretores , supervisores da cidade e distritos, os coordenadores,equipe de apoio do Gestar II, professores formadores de matemática, língua portuguesa ,professores cursístas da cidade e distritos.
A reunião foi ministrada pela coordenadora pedagógica Edineia, que através do multimídia abriu a oficina com uma mensagem reflexiva.
Apresentou a proposta do Gestar II na educação, o material a ser usado,e finalizou a oficina com um slide de Rubens Alves O sabor e o saber.
Oficinas introdutórias I e II
Programa Gestar II
Local SRE- Diamantina MG 05 de junho de 2009
A abertura da oficina introdutória aconteceu no salão de eventos da SER de Diamantina, onde estavam presentes alguns diretores , supervisores da cidade e distritos, os coordenadores,equipe de apoio do Gestar II, professores formadores de matemática, língua portuguesa ,professores cursístas da cidade e distritos.
A reunião foi ministrada pela coordenadora pedagógica Edineia, que através do multimídia abriu a oficina com uma mensagem reflexiva.
Apresentou a proposta do Gestar II na educação, o material a ser usado,e finalizou a oficina com um slide de Rubens Alves O sabor e o saber.
4º Relatório
Oficina introdutória II
Local – SER- Diamantina MG. 5 de junho de 2009
As 13:30h iniciamos a segunda oficina introdutória para os professores cursistas de Língua portuguesa.
Devido a enorme carência de equipamentos. Renata Fernandes Ribeiro e eu (Rosilene Fernandes de Oliveira) apresentamos juntas a oficina, onde iniciamos com a dinâmica de apresentação com o trecho de uma música, poesia , poema e texto; mas infelizmente apenas 15 cursistas participaram, talvez por timidez, mas por ser a primeira tentamos deixá-los bem descontraídos.
- Foi repassado a apresentação do material que será usado.
- Montamos juntos o cronograma das próximas oficinas.
- Comentários sobre as oficinas e projeto a desenvolver no desenrolar do curso.
- Pauta da oficina II.
Público-alvo: professores cursistas de Língua Portuguesa
Professor-Formador: Rosilene Fernandes de Oliveira
HORÁRIO
ATIVIDADE
13:30
Acolhida aos participantes
14:00
Mensagem aos professores: “Tudo começa por um ponto”
14:30
Leitura do texto: “O poder da validação”/Execução da dinâmica “Explorando expectativas” (Guia Geral)
15:00
Entrega do material/Apresentação da metodologia do programa- apresentação dos slides
16:30
Definição do cronograma das oficinas das TP’s e do plantão professor-formador/Orientação sobre o projeto/Orientação para os estudos individuais das unidades 9 e 10 da TP3 (Dinâmica dos envelopes contendo diversos tipos de textos)
17:30
Encerramento
Oficina introdutória II
Local – SER- Diamantina MG. 5 de junho de 2009
As 13:30h iniciamos a segunda oficina introdutória para os professores cursistas de Língua portuguesa.
Devido a enorme carência de equipamentos. Renata Fernandes Ribeiro e eu (Rosilene Fernandes de Oliveira) apresentamos juntas a oficina, onde iniciamos com a dinâmica de apresentação com o trecho de uma música, poesia , poema e texto; mas infelizmente apenas 15 cursistas participaram, talvez por timidez, mas por ser a primeira tentamos deixá-los bem descontraídos.
- Foi repassado a apresentação do material que será usado.
- Montamos juntos o cronograma das próximas oficinas.
- Comentários sobre as oficinas e projeto a desenvolver no desenrolar do curso.
- Pauta da oficina II.
Público-alvo: professores cursistas de Língua Portuguesa
Professor-Formador: Rosilene Fernandes de Oliveira
HORÁRIO
ATIVIDADE
13:30
Acolhida aos participantes
14:00
Mensagem aos professores: “Tudo começa por um ponto”
14:30
Leitura do texto: “O poder da validação”/Execução da dinâmica “Explorando expectativas” (Guia Geral)
15:00
Entrega do material/Apresentação da metodologia do programa- apresentação dos slides
16:30
Definição do cronograma das oficinas das TP’s e do plantão professor-formador/Orientação sobre o projeto/Orientação para os estudos individuais das unidades 9 e 10 da TP3 (Dinâmica dos envelopes contendo diversos tipos de textos)
17:30
Encerramento
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